济南大智教育高二地理辅导班

一. 课程核心内容与定位

• 紧扣课标与考纲： 课程设计会严格依据山东省高中地理课程标准和高考命题趋势，尤其针对新高考模式下地理作为等级考科目的特点（注重能力考查）。

• 系统覆盖高二重点：

• 自然地理深化： 如地球运动、大气环流与气候、水文、地貌、整体性与差异性等核心原理与难点突破。这部分往往是学生痛点，辅导班会着重讲透原理和解题逻辑。

• 人文地理拓展： 如人口、城市、农业、工业、交通、可持续发展等模块的系统梳理与案例分析。强调理论联系实际和区域认知。

• 区域地理整合： 结合具体区域案例（国内/世界），运用自然和人文地理知识进行分析，培养区域综合分析能力。

• 核心能力培养：

• 读图析图能力： 这是地理的核心！辅导班会大量训练各类图表（等高线、等压线、气候图、统计图、景观图、GIS图像等）的判读技巧。

• 空间定位能力： 强化重要地理事物的空间位置认知。

• 综合思维与区域认知： 训练多要素关联分析、区域特征归纳与差异比较。

• 地理实践力： 可能涉及模拟考察、问题探究等（程度因班型而异）。

• 解题与应试技巧： 选择题快解、综合题（大题）答题规范、逻辑链构建、术语运用等针对性训练。

• 模块化与专题化： 通常按教材章节或知识模块教学，并在关键节点（如期中期末）进行复习专题（如气候专题、工业区位专题、生态环境问题专题等）。

二. 教学形式

• 主流模式 - 小班授课： 班级规模通常在 10-30人左右（具体看分校和班型），比大班互动性强，比一对一经济。老师能兼顾更多学生。

• 分层教学： 多数校区会根据学生入学测试或现有水平分班（如基础巩固班、能力提升班、高分冲刺班等），确保教学内容难度与学生需求匹配。

• 课堂互动： 强调师生问答、小组讨论（可能形式）、解题思路分享，鼓励学生思考。

• 配套资料： 提供内部编写的讲义、典型例题、变式训练、图表专练、模拟试卷等。

三. 师资考量

• 大智拥有专职地理教师团队，一般要求具备地理专业背景和教学经验。

• 将抽象原理（如地球运动、大气环流）讲得形象易懂。

• 手绘板图能力强，清晰展示地理过程和空间关系。

• 精于图表解读方法的提炼和训练。

• 善于引导学生构建答题框架和逻辑。

四. 地理学科特别提示

• 明确薄弱点： 你学地理的主要困难是什么？

• 自然地理原理听不懂（如地球运动、气候成因）？

• 人文地理答题没思路、漏要点？

• 读图速度慢、看不懂复杂图表？

• 区域地理知识混乱，不会综合分析？

• 根据痛点选择侧重解决的班型和老师。

• 重视“图”的能力： 试听时特别观察老师如何讲解图表，是否系统训练读图方法。优秀的老师能用图“说话”。

• 原理重于死记： 地理（尤其自然地理）理解原理是关键。选择能讲透原理、逻辑清晰的老师，而非只让背模板的。

五. 校区分布与开班情况

• 大智在济南市区（历下、市中、槐荫、天桥、历城、高新等）拥有众多分校。